Trabalho Extra

Queridxs, este bimestre passarei um trabalho valendo 1 ponto extra.

Vocês devem fazer um vídeo musical com uma mensagem para os jovens sobre as eleições. Peguem a base de qualquer música, ou façam uma base, e criem um letra ORIGINAL para essa base. A letra deve ser voltada para o público adolescente, levar uma mensagem de conscientização a respeito das eleições e conter conceitos da matéria deste bimestre.

O clipe deve ter, em média, 3 minutos.

O trabalho valerá nota para, no máximo, 6 pessoas.

Vocês podem fazer o clipe com qualquer alunx do 2o ano.

Pessoas de fora podem participar, mas não podem fazer papéis principais no clipe.

Nem todxs xs alunxs precisam aparecer no vídeo, mas todxs devem ter sua função explicitada em uma lista a ser entregue juntamente com o DVD do clipe.

Pelo menos uma pessoa das 6 pontuadas precisa ser x personagem principal do clipe, mesmo que seja apenas dublando.

A letra deve ser em português.

O DVD e a lista das funções deve ser entregue na semana de 27 de setembro a 1 de outubro.

Não aceitarei trabalhos entregues para outra pessoa da escola. Não importa quem seja. Se o trabalho não foi entregue para mim durante essa semana, não terá NENHUMA validade.

Trabalho "Projetando Idéia"

Galera, leiam as duas últimas páginas da apostila (192/193) e façam as questões 1 e 2 do texto "Projetando Idéias".

Lembrem-se que vocês devem recolher 5 notícias e fazer um fichamento para cada.

Os fichamentos devem ser digitados e o trabalho deve seguir as normas de formatação da resenha.

O trabalho é individual, vale 1 ponto e deve ser entregue na semana que vem, no horário da sua aula.

Aula 03 - 3o Bimestre

Separação dos Poderes Constituídos

A separação dos poderes se justifica pelo fato de evitar que um indivíduo ou grupo monopolize todo o poder do Estado.

Nas democracias ocidentais, normalmente, o poder está separado entre:

- Executivo: gestão da administração pública e a função de executar as leis, pois as vezes exerce funções do legislativo e as vezes do judiciário. Composição: Presidente da República, Governadores e Prefeitos.

- Legislativo: criação das leis. Composição: Câmara dos Deputados e Senado Federal.

- Judiciário: proteção da Constituição e do império da lei. É um poder independente e autônomo. Tem como dever determinar e assegurar a aplicação das leis que garantes a inviolabilidade dos direitos individuais. Composição: todos os tribunais. Instância Máxima: STF.

Para que a separação dos poderes funcione, é necessária a criação de mecanismos de responsabilidade política. Essa responsabilidade política é conhecida como accountability.

ACCOUNTABILITY, nos remete à responsabilidade das autoridades políticas perante os eleitores e os demais poderes constituídos, tendo em vista o dever democrático da prestação de contas.

Accountability horizontal é a prestação de contas entre poderes constituídos, tendo em vista que nenhum dos poderes é mais importante.

Accountability vertical é a prestação de contas entre um poder constituído e o povo.

Sistemas de Governo estão relacionados à distinção entre chefia de Estado e chefia de governo. Atualmente, existem dois sistemas de governo:

- Parlamentarismo: sistema de governo em que o poder executivo é exercido por um primeiro ministro (chanceler) que é o chefe de governo. E o chefe de Estado é o monarca (parlamentarismo monárquico). Ex: Inglaterra.

- Presidencialismo: tem como característica fundamental o fato do chefe de Estado acumular a função de chefe de governo, sendo eleito, de maneira direta, pelo povo.

Tipo de Estado:

- Monarquia: a base está no domínio de uma tradição que atribui a chefia de Estado a uma família real. Não há responsabilização do monarca.

- República: inexistem direitos sucessórios e os governantes são responsabilizados conforme o império da lei.

Exercícios de Fixação:

1. Explique, com suas palavras, a diferença entre os poderes legislativo, executivo e judiciário.
2. Defina accountability e dê seus dois tipos.
3. Explique como funciona a escolha do chanceler da Inglaterra.

Exercício Extra 01 - 3o Bimestre (ENCERRADO)

Atenção galera... aí vão as informações para a elaboração dos exercícios extras:

1) Respondam ao exercício no corpo do e-mail de vocês, ou seja, NÃO FAÇAM NO WORD e anexem ao e-mail, respondam no próprio e-mail.
2) Se o exercício pedir pesquisa de alguma página da internet, NÃO MANDEM O LINK! Copiem e colem a matéria da página no próprio e-mail.
3) No assunto do e-mail escrevam o nome completo de vocês e a turma.
4) Enviem o e-mail com o exercício respondido para blogdesociologia2@gmail.com

Bem... aí vai o exercício!!!

** "Desde a Constituição Federal de 1988 até o ano passado, 3.994 leis foram questionadas no Supremo Tribunal Federal. 'Número recorde em qualquer democracia', comentou a professora e pesquisadora do Judiciário brasileiro, Maria Tereza Sadek. De acordo com os seus cálculos, de 1988 a 2002, 200 leis federais foram consideradas incostitucionais pela Corte, por meio de liminares ou exames de mérito".

Explique o que significa considerar uma lei inconstitucional. Além disso, pesquise uma lei brasileira real que tenha sido considerada incostitucional e descubra com base em qual artigo da constituição ela foi revogada.

*** Este exercício será aceito se enviado até às 23h da segunda-feira, dia 16 de agosto de 2010.

Aula 02 - 3o Bimestre

Democracia (demos: povo / kratos: poder)

Democracia é um governo do povo, pelo povo e para o povo.

Um Estado moderno é considerado democrático quando todos os habitantes são iguais perante as leis estabelecidas por todxs. E, além disso, quando estão garantidos os direitos e as liberdades de pensamento, crença e manifestação.

Na democracia, o povo elege umx governante, x qual exerce a função de governo por um mandato fixo.

Sufrágio é o poder de voto que cabe às/aos cidadãs/cidadãos dentro da democracia.

Na modernidade, a democracia foi reinventada no século XVIII com as revoluções burguesas.

No início, entretanto, a democracia não era "real", uma vez que o voto era restrito a uma parcela mínima da população: homens, brancos, maiores de idade e com renda mínima.

O voto feminino, por exemplo, no Brasil, só foi permitido em 1932 e, mesmo assim, só as mulheres casadas (com a autorização do marido), viúvas e solteiras com renda própria podiam votar.

Essas restrições ao voto feminino só foram retiradas em 1934.

O voto feminino, obrigatório e sem restrições, teve início apenas em 1946.

Foi com a Constituição de 1988 que o voto passou a ser direito dos maiores de 16 anos, sem distinção de etnia, gênero, opção religiosa ou classe social.

Voltando à discussão sobre o poder. O poder deve ser visto por duas perspectiva:

1. Em razão de seus objetivos. Segundo Nicolau Maquiavel (1469 - 1527), o poder é a capacidade de conseguir o que você quer.
2. Como um meio. Segundo Thomas Hobbes (1588 - 1679), o poder é a posse de um recurso estratégico que é essencial para se alcançar o objetivo.

OBS: Leiam o texto "Sociologia e Cultura". Página 179 da apostila.

Exercícios de Fixação:

1. Explique, de forma completa, o que é "democracia".
2. Na teoria, o Brasil é um país democrático? E na prática? Justifique sua resposta.
3. Defina "sufrágio".
4. Defina "poder" para Maquiavel e Hobbes.
5. Pergunte para uma mulher de mais de 70 anos como foi o seu primeiro voto como eleitora. Conte sua história.

Aula 01 - 3o Bimestre

Poder e Estado

O que é poder?
Para responder a esta questão devemos levar em consideração o aspecto relacional do poder. O poder tem vários aspectos na vida social.
Ex: uma mãe tem poder sobre x filhx; um político tem poder para criar uma lei; xs professorxs tem poder sobre xs alunxs.

Mas nem todo poder é permitido. A permissão para o uso do poder se chama legitimidade.

Legitimidade: uso do poder dentro de uma ordem social, conforme a procedência em relação à lei e aos valores. É na política que a legitimidade é definida.

Mas o que é política?
Segundo Weber, política é a tentativa de influenciar na distribuição do poder.

E o que é Estado?
Estado, segundo Weber, é uma instituição social cuja característica fundamental é ter o monopólio legítimo do poder.

Estado de Direito: é um tipo de Estado em que nenhum órgão, político ou cidadão comum está acima da lei. Ou seja, o Direito está acima do próprio governo.

Segundo Jean-Jacques Rousseau, o Estado de Direito só existe se a democracia for a forma de governo. A democracia é importante porque permite a participação da sociedade no exercício do governo. Além disso, em uma democracia, o povo está disposto a obedecer as leias para o bem comum.

Em oposição à democracia, o poder pode ser exercido de maneira autoritária. Governos autoritários são aqueles que estão acima da lei, que exercem o poder de forma arbitrária, não respeitando a vontade do povo.

Leiam o teto "Quem decidiu sobre política no Brasil". Página 172/173 da apostila.

Exercícios de Fixação:

1. O que é política, segundo Weber?
2. O que é Estado, segundo Weber?
3. Qual a importância da democracia para Rousseau?
4. O que é o Estado de Direito?
5. O que são os governos autoritários? Cite 3 exemplos de governos autoritários na América.
6. Segundo o dicionário, qual a diferença entre autoridade e autoritarismo?